"Agora Speakers International은 사람들이 공개 연설, 의사소통, 비판적 사고, 토론, 그리고 리더십 기술을 개발하도록 돕는 열정적인 자원봉사자들의 세계적인 비영리 단체입니다." 초기부터 Agora 연설의 목적과 관련해서 토론에 대해서는 강조한 바 있습니다. 지금까지 교육자료에서 소홀히 다뤄져 왔고, 교육프로그램과 Agora 가이드가 2차 반복되면서 이를 해소해야 할 때입니다. 교육적 도구로서 토론의 큰 이점을 보여주는 연구가 많아지고 있습니다.: 토론은 대중 연설보다 비판적 사고를 강화합니다(Allen, Berkowitz, Hunt, & Louden, 1999), (Howell, 1943), (Hill, 1993), (Greenstreet, 1993). 토론은 대학 캠퍼스에서 연구 기술을 가르치는 가장 효과적인 활동입니다. 토론은 모든 분야에서 경력을 쌓는 사람들에게 상당한 혜택을 제공합니다 (Center, 1982), (Hobbs & Chandler, 1991). T토론 참여와 쓰기 및 듣기 능력 향상 사이에는 분명한 관계가 있습니다 (Mezuk, Bondarenko, Smith, & Tucker, 2011), (Peters, 2009), (Huseman, Ware, & Gruner, 1972). 토론 참여와 사회에서 리더십 지위의 달성 사이에는 매우 높은 상관관계가 있습니다 (Keel & Matlon, 1984), (Union, 1960). 경험 많은 토론자들은 일상 생활에서 언어 공격성 점수가 훨씬 낮습니다 (Corbert, 1993. 토론은 학교의 중퇴 확률을 크게 감소시킵니다 (Anderson & Mezuk, 2012). 토론은 이전 참여자들에 의해 가장 많이 지지된 활동 중 하나입니다. 사실, 그것은 다른 어떤 교육 활동보다 높은 거의 만장일치(99.26%)의 지지를 받고 있습니다 (Parcher, 1998.) 많은 토론 대회와 토론 규칙 제도가 존재하는데, 대부분은 의회 제도와 의회 절차(특히 영국의 의회 절차)에 기초합니다. 보통 어떤 말을 언제 할 수 있는지, 언제 새로운 주장과 증거가 도입될 수 있는지에 대한 엄격한 순서로 돌아가며 진행됩니다. 하지만, 오늘날의 빠른 세상에서, 우리는 다른 형태의 토론도 고려해야 합니다. 특히 TV, 라디오, 또는 유사한 미디어에서 일어나는, 행동이 훨씬 덜 질서 있고 빠른, 또는 법정 절차나 사업 협상과 같은 훨씬 더 유연한 토론과 같은 상황들도 고려해야 합니다. 토론에도 문제가 있습니다. 낸시 툼포스키(Tumposky, 2004) 교수의 주목할 만한 논문은 토론이 이원주의로 가는 경향이 있다고 주장했는데, 참가자들에게 이슈를 단지 두 가지 입장만 가지고 있다고 보고 승패의 문제로 초점을 맞추도록 설득했습니다. 게다가, 몇몇 연구는 토론의 적대적인 성격이 여성들과 특정 소수 집단들이 생각하고 소통하는 방식에 자연스럽지 않다고 제안합니다. 제안된 토론 규칙들은 다음과 같이 미묘한 균형을 맞추려고 노력합니다.: 회의를 너무 길게 하지 않기 교육적 목적에 부합하기 최대한 현실적이어야 함 광범위한 실제 단어 토론 또는 토론과 같은 상황에서 사용할 수 있는 기술 개발 클럽에 나쁜 분위기를 조성하지 않는 것 토론을 한 팀이 이기고 다른 팀이 지는 제로섬 섹션 이상으로 허용함으로써 공감대를 형성할 수 있음 클럽들이 완전히 고전적인 회의, 토론만 하는 회의, 또는 시간이 허락한다면 이 두 가지를 혼합하여 개최하도록 선택할 수 있도록 모든 미팅이 최소한의 역할을 해야야 한다는 요구 사항을 변경함으로써 가장 쉽게 달성할 수 있습니다. 그러나 매년 적어도 4번의 토론이 필요하며, 교육 부회장은 토론회를 조직하는 역할을 담당합니다. 토론은 팀 수와 교육 부회장이 각 섹션에 할당하는 시간에 따라 30분에서 90분 사이에 진행될 것으로 예상됩니다.하지만 Agora 클럽을 토론 클럽으로 만드는 것은 이것이 목표가 아니기 때문에 경계해야 합니다. 토론이 특정한 "중독"을 일으킬 수 있도록 준비된 연설보다 더 재미있고 더 신나는 경향이 있기 때문에 이것은 위험합니다. 토론은 기존의 교육 프로그램을 보완하고 확장해야지, 대체해서는 안 됩니다. 또한, 우리는 Agora 토론의 목표가 주로 토론에 참여하는 맴버들에게 교육적인 것임을 기억해야 합니다. 하지만 Agora 클럽을 토론 클럽으로 만드는 것은 이것이 목표가 아니기 때문에 경계해야 합니다. 토론이 특정한 "중독"을 일으킬 수 있도록 준비된 연설보다 더 재미있고 더 신나는 경향이 있기 때문에 이것은 위험합니다. 토론은 기존의 교육 프로그램을 보완하고 확장해야지, 대체해서는 안 됩니다. 또한, 우리는 Agora 토론의 목표가 주로 토론에 참여하는 맴버들에게 교육적인 것임을 기억해야 합니다.